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Desarrollar habilidades en los participantes para actuar como agentes de aprendizaje y estimular competencias de coach, con el fin de orientar a las personas y los equipos de trabajo a alcanzar los objetivos propuestos.

Hoy por hoy, es indispensable para los ejecutivos, adquirir y desarrollar herramientas que les permitan ser efectivos en su papel de líderes. Ser un “Líder” significa formular y adelantar estrategias de desarrollo del talento y las potencialidades de los miembros del equipo, superando ampliamente la visión tradicional de un jefe de grupo. El realizar esa tarea con éxito supone y exige el desarrollo de una serie de competencias específicas y determinadas. Los líderes de equipos, con habilidades en “Coaching” pueden ayudar a retener los mejores talentos de la organización y habilitarlos para desempeñarse al más alto nivel.

¿Cómo trascender a un nuevo estilo de liderazgo? Liderar es parte de la evolución del hombre. Existen tantas teorías sobre liderazgo que ya no sabemos exactamente de qué se trata así que cualquier información la aceptamos como modelo a seguir. Sin embargo, muy pocas veces nos detenemos a preguntar si realmente estamos ejerciendo un buen estilo de liderazgo como gerentes, en nuestro trabajo en general o en nuestra vida. El objetivo primordial de un líder es obtener el mejor resultado posible, cuidando de las personas, por esto, el liderazgo debe empezar desde nuestro interior, debemos primero liderarnos a nosotros mismos antes de liderar a equipos de trabajo, familiares, empresas y demás.

En este curso los estudiantes comprenderán la importancia de las habilidades directivas dentro de un marco estratégico de gestión del talento humano para que por medio de los procesos de talento humano pueda potencializar las capacidades de los líderes y por ende potencializar el desempeño de la organización.

Proporcionar conocimientos en la técnica de reexperimentación emocional que permitan una aproximación a su aplicación en contextos de atención psicológica con diferentes poblaciones.

Conocer los elementos esenciales del líder virtuoso y la forma de desarrollarlos de acuerdo a las características personales.

En las organizaciones contemporáneas, los procesos de cualificación se orientan hacia la planificación, diseño e implementación de intervenciones formativas efectivas, las cuales consideran tanto las características y circunstancias de las personas a quienes se dirigen éstas como las estrategias didácticas utilizadas para que sean adecuadas y permitan lograr mejores resultados en cuanto a motivación y aprendizajes obtenidos en el menor tiempo posible. En tal sentido, este curso de habilidades básicas para la formación de formadores, en adelante Habilidades FdF, se constituye en un espacio de aprendizaje, reflexión y discusión, y de preparación para actuar concretamente, dirigido a quienes han asumido el compromiso de planificar, diseñar e implementar procesos internos de cualificación

Liderar es parte de la evolución del hombre. Existen tantas teorías sobre liderazgo que ya no sabemos exactamente de qué se trata así que cualquier información la aceptamos como modelo a seguir. Sin embargo, muy pocas veces nos detenemos a preguntar si realmente estamos ejerciendo un buen estilo de liderazgo como gerentes, en nuestro trabajo en general o en nuestra vida. El objetivo primordial de un líder es obtener el mejor resultado posible, cuidando de ñas personas, por esto, el liderazgo debe empezar desde nuestro interior, debemos primero liderarnos a nosotros mismos antes de liderar a equipos de trabajo, familiares, empresas y demás.

Identificar la importancia estratégica de la gestión del talento humano como factor de competitividad organizacional.

¿Tus relaciones generan grandes equipos? ¿Sientes que tus relaciones te llevan a crear grandes equipos? Alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones modernas requiere talentos imposibles de reunir en un solo individuo.

La neuropsicología infantil y sus implicaciones en la respuesta educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje ha llevado a que este sea un motivo de consulta significativo en los contextos de atención clínica, por tanto, se plantea la necesidad de reconocer las condiciones necesarias para aprender, conocer escalas de evaluación a partir de ellas y la integración de los diferentes aspectos, plantear estrategias de orientación a docentes, padres y niños.

La re-significación de la vida en tiempos de pandemia o de incertidumbre, inicia cuando se es consciente de que el ser humano es una construcción compleja, multinivel e inacabada, influida de forma permanente por diversas dimensiones. Con esta comprensión se empiezan a asumir nuevas agendas en la cotidianidad, las cuales implican entre otras, otras identificar las creencias, emociones, valores, formas de interrelación, traumas, frustraciones, apegos y sueños que albergan el Ser y lo llevan a ser lo que es. Estas agendas desafían el propio mundo, porque requieren capacidad, coraje, y la voluntad, de reconocerse como ser humano en construcción permanente. Así que identificar y trabajar arduamente en las debilidades, se convierte en una tarea para toda la vida.

La Terapia de Pareja (TP) ha sido definida como una de las modalidades de psicoterapia más difíciles que existen. La complejidad de variables involucradas, las dosis elevadas de conflictividad interpersonal que comporta en la mayoría de las ocasiones, y los múltiples componentes de la relación terapéutica (Montesano, 2015) imponen demandas muy altas para los terapeutas en general y más para aquellos que son inexpertos. Usualmente, cuando las parejas solicitan ayuda, lo hacen cuando perciben que sus problemas se han vuelto crónicos e inmanejables, al punto que están considerando la alternativa de separarse, por lo que el pronóstico puede no ser favorable y requerir mayores habilidades del terapeuta.

Identificar la importancia estratégica de la gestión del talento humano como factor de competitividad organizacional.