Cursos, Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A

Profundizar los fundamentos, mecanismos y estrategias de separación en cromatografía líquida de alta eficiencia (HPLC), así como sus principales campos de aplicación y el conocimiento de aplicaciones modernas basadas en dicha técnica.

Brindar los conceptos y herramientas que permitan coordinar y ejecutar los procesos relacionados con el diseño y desarrollo de la validación de una metodología analítica, así como el análisis e interpretación de los resultados en el marco de un sistema de gestión de la calidad para laboratorios de calibración y ensayo.

Brindar las herramientas necesarias para la implementación, desarrollo y perfeccionamiento en los sistemas de gestión integrados basado en los requisitos de la NTC ISO 9001:2008 y NTC ISO/IEC 17025:2017, con miras a la mejora continua de un sistema de gestión en los laboratorios de ensayo y calibración, precisando los conceptos de certificación y acreditación, basado en un enfoque por procesos, aportándoles los conceptos y conocimientos de auditoría interna.

Desarrollar en las participantes habilidades y destrezas en Soporte vital avanzado para que logren una intervención efectiva, rápida y eficaz en el manejo de situaciones clínicas que ponen en riesgo la vida de los individuos.

Promover la gestión del riesgo de desastres como un mecanismo de participación ciudadana, a través del fortalecimiento de estrategias, como el conocimiento del riesgo, la reducción del riesgo y el manejo de desastres, constituyendo así un sistema que va de la mano con la gestión ambiental y es transversal a las políticas, las instituciones, la economía y la sociedad; y que pretende facilitar a los participantes las herramientas para promover el fortalecimiento de los mecanismos de respuesta nacionales y de las comunidades para reducir los efectos de los peligros naturales y lograr un desarrollo que, contribuya a la seguridad, el bienestar, la calidad de vida de las personas y al desarrollo sostenible.

Propiciar herramientas y cambios en la metodología de los docentes de la Universidad, que sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje-formación, otorgándoles el control sobre los conocimientos y competencias van adquiriendo para su desempeño profesional, al tiempo que se promueve el planteamiento de problemas, que dan solución a problemas reales desde sus contextos profesionales y sociales.

Brindar los fundamentos conceptuales para ejercer la pedagogía y formar las competencias que requiere un maestro del Siglo XXI para desempeñarse con lujo de competencia en la formación de personas.