Buscador de información relacionada al tag, Educación virtual

Aplique tecnologías digitales en el diseño de clases para educación superior

Diseñe actividades propias del aprendizaje invertido, atendiendo a criterios pedagógicos y de uso de tecnología.

Brindar a la comunidad UAN ( Administrativos, docentes, egresados, comunidad aledaña y estudiantes cursos de extensión en inglés en sus diferentes niveles.

Basado en estándares de ICT (Competency Framework for Teacher de la Unesco). Con el Diplomado en TIC para la Educación podrás aprender el uso pedagógico y eficaz de las TIC para apoyar y mejorar los procesos de enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en el aula.

Dar al estudiante de un conjunto de fórmulas comunicativas y contenidos gramaticales, léxicos,fonéticos, y aspectos socioculturales con los que se contribuirá al desarrollo progresivo de su competencia comunicativa en portugués y a la mejora de su expresión oral y escrita. Asimismo, se pretende reforzar la confianza del estudiante en los conocimientos ya adquiridos en su capacidad de autoaprendizaje.

Ofrecer un curso de formación en inglés a la comunidad académica y público externo que permita el desempeño en contextos comunicativo diversos haciendo uso de habilidades lingüísticas.

Definir el concepto de texto y diferenciar conceptualmente las tipologías textuales que se encuentran en la vida cotidiana y académica para contribuir al fortalecimiento de las competencias lectoras y las competencias escritoras de niños, adolescentes y adultos.

Definir el concepto de texto y diferenciar conceptualmente las tipologías textuales que se encuentran en la vida cotidiana y académica para contribuir al fortalecimiento de las competencias lectoras y las competencias escritoras de niños, adolescentes y adultos.

Ofertar un curso de formación en los diferentes niveles del MCER para el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en la comunidad académica y particulares interesados.

Preparar a los estudiantes de la educación media (10° y 11°) en el uso y avance eficaz de las competencias y los componentes propuestos en la Prueba Saber 11°.

Este diplomado da como finalidad dar respuesta a las necesidades de aquellas personas que dictan la clase de ERE o que este vinculadas en el ambiente eclesial, dentro del rol de formación y evangelización; ayudando a comprender la naturaleza y los fundamentos teóricos, jurídicos, pedagógicos y didácticos de la ERE, como eje articulador de una educación que promueve la convivencia y la integridad de las personas.

Las experiencias escolares, como otros ámbitos de la vida cotidiana, se han modificado y se están apoyando, siempre que sea posible, en la capacidad instalada con las tecnologías digitales; en el curso de #Educación 4.0 aplicaremos habilidades y contenidos útiles para el diseño de experiencias educativas mediadas por tecnologías o desarrolladas en entornos digitales de aprendizaje.

diplomado internacional ABP (Problemas y Proyectos) y su aplicación en escenarios educativos presenciales y virtuales es una invitación para docentes de educación básica, media y universitaria, interesados en renovar sus prácticas pedagógicas y asumir el reto de propender por una enseñanza de calidad, produciendo efectivamente aprendizajes. Cabe destacar que este programa cuenta con el respaldo y auspicio de la PAN-PBL Association of PBL and Active Learning (http://www.panpbl.org/?lang=es) y de la Universidad de Tarapacá (Arica, Chile), lo que favorece a sus miembros y asociados con descuentos especiales.

Las experiencias escolares, como otros ámbitos de la vida cotidiana, se han modificado y se están apoyando, siempre que sea posible, en la capacidad instalada con las tecnologías digitales; en el diplomado aplicaremos habilidades y contenidos útiles para el diseño de experiencias educativas mediadas por tecnologías o desarrolladas en entornos digitales de aprendizaje.

Es inevitable pensar en el mundo contemporáneo sin tener en cuenta el hecho de que las tecnologías de la información y de la comunicación se han convertido en mediadoras del devenir cotidiano. La lectura y la escritura no han escapado a esta ya no tan nueva realidad.

El diplomado internacional ABP (Problemas y Proyectos) y su aplicación en escenarios educativos presenciales y virtuales es una invitación para docentes de educación básica, media y universitaria, interesados en renovar sus prácticas pedagógicas y asumir el reto de propender por una enseñanza de calidad, produciendo efectivamente aprendizajes. Cabe destacar que este programa cuenta con el respaldo y auspicio de la PAN-PBL Association of PBL and Active Learning (http://www.panpbl.org/?lang=es) y de la Universidad de Tarapacá (Arica, Chile), lo que favorece a sus miembros y asociados con descuentos especiales.

A partir del advenimiento de la crisis mundial por cuenta del Covid-19, se develó que nuestros sistemas educativos y procesos formativos en instituciones escolares y organizaciones difícilmente estaban preparados para hacer el tránsito de un modelo presencial físico a entornos virtuales de aprendizaje. Si bien es evidente que la humanidad cuenta hoy con plataformas y repositorios digitales, sistemas de comunicación robustos, tecnología telemática y recursos digitales suficientes y diversos para asumir procesos formativos sincrónicos y asincrónicos, lo que se hizo notorio es que las personas que participamos en éstos no estamos lo suficientemente listos ni preparados para asumirlos bajo las lógicas de una educación virtual y a distancia (de manera remota).