En acto realizado en el auditorio principal de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, se dio inicio a la segunda cohorte del programa de Bilingüismo para estudiantes del ciclo complementario de este establecimiento educativo, en las sedes de la capital santandereana y Barrancabermeja.  

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La UIS trabaja por una Colombia bilingüe

Publicado el: 29-01-2014

En acto realizado en el auditorio principal de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, se dio inicio a la segunda cohorte del programa de Bilingüismo para estudiantes del ciclo complementario de este establecimiento educativo, en las sedes de la capital santandereana y Barrancabermeja.  

La UIS trabaja por una Colombia bilingüe

El proyecto que es auspiciado por la Fundación Suramericana, con una inversión de mil quinientos millones de pesos, es coordinado por la Cámara de Comercio de Bucaramanga y desarrollado por el Instituto de Lenguas de la UIS en esos planteles de enseñanza, desde el año pasado con proyección hasta el 2015.

El objetivo es que estos estudiantes se formen en una segunda lengua como es el inglés y obtengan una certificación de nivel B1 dentro del marco común de referencia europeo para las lenguas, con el fin de  desenvolverse social y académicamente como normalistas bilingües y a la vez puedan fortalecer los procesos de enseñanza en las escuelas primarias.

El año pasado la UIS formó en este idioma a 119 estudiantes de las escuelas normales de Bucaramanga y Barrancabermeja y para este año la cifra ascienda a 140.

“La UIS está comprometida ciento por ciento desde la propuesta y la ejecución de la misma para las escuelas normales, donde se forman los futuros maestros especialmente del nivel primario”, señaló la directora del Instituto de Lenguas de la Universidad Industrial de Santander, Leonor Portilla Arciniegas.  

Por su parte la rectora de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Dora Herrera Anaya manifestó que “es bueno tener aliados estratégicos como la UIS, el sector productivo y el gobierno que se suman al esfuerzo realizado por profesores, directivos y padres de familia para lograr que los maestros en formación sean cada vez más competentes”. 

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