• Fortalecer las capacidades en el ejercicio de profesión para cualificar las prácticas educativas y pedagógicas frente a las realidades sociales, culturales, políticas y económicas que rodean la formación del educador infantil mediada por la globalización, la tecnología y la creciente demanda de una sociedad más inclusiva, equitativa y democrática y de cuenta de la transformación de los procesos educativos en la primera infancia.
• Aportar al despliegue de las capacidades académicas, personales sociales y profesional de los estudiantes que, desde la vivencia del humanismo cristiano, una vocación de servicio, la solidaridad, el respeto y un emprendimiento social, fomenten una lectura consciente, crítica y contextualizada de los territorios del país, para el mejoramiento y la transformación de las condiciones de vida propias de su comunidad.
• Formar profesionales integrales capaces de interpretar los fenómenos presentes en los diferentes contextos de actuación, desde una perspectiva intercultural, el dominio de lenguajes diversos, la apropiación científica, gestión de mediadores tecnológicos y desarrollo del razonamiento cuantitativo.
• Formar licenciados en Educación Infantil como sujetos políticos, que desde el ejercicio ético de su profesión aporten al desarrollo humano integral y al desarrollo social sostenible desde un enfoque inclusivo.
• Fomentar el desarrollo de habilidades interpersonales e intrapersonales mediante espacios y ambientes de aprendizaje que posibiliten la formación del educador infantil, fortalecido en su autonomía, autoconcepto, equilibrio personal, autoestima y trabajo en equipo, que le permita responder con una actitud propositiva ante los retos de una sociedad diversa y multicultural en el ejercicio de su profesión.
• Posibilitar en el Licenciado en Educación Infantil competencias en el diseño de propuestas de intervención en el marco de las pedagogías que hacen parte de la educación inicial y los primeros años de escolaridad sobre el desarrollo de las infancias.
• Formar al Licenciado Infantil como un profesional investigador para aportar a la construcción de conocimiento útil y válido, con el objetivo de mejorar su práctica educativa y pedagógica, y contribuir a la transformación de una sociedad más equitativa, democrática y conciencia social.

El Programa de Licenciatura en Educación Infantil de UNIMINUTO está dirigido a personas interesadas en las realidades educativas que enmarcan la formación de las infancias en diversos contextos sociales.

Competencias:

• Hace uso de la lectura y la escritura como herramienta de apropiación, comprensión e interpretación básica de diferentes textos.
• Maneja competencias discursivas básicas que le permiten expresar, comunicar, interactuar y argumentar su interés por la vocación como maestro.
• Domina procesos lógico matemáticos y dispositivos del aprendizaje básicos que le permiten operar y resolver situaciones cotidianas.
• Maneja de manera básica las TIC como una herramienta que le posibilita el acceso al conocimiento.
• Autonomía para la toma de decisiones, sensibilidad consigo mismo, con el otro y con el entorno en diferentes contextos responsables de la formación de las infancias.
• Posee capacidad de liderazgo, gestión y destrezas lúdico-artísticas que permiten relacionarse con las infancias.
• Expresa interés por el trabajo en equipo como forma de ejercer la profesión docente.

Perfil del egresado

Al culminar el proceso de formación en UNIMINUTO, y en el marco de nuestro modelo educativo, el egresado del programa de Licenciatura en Educación Infantil estará en capacidad de:

Desarrollo Humano

• Asumir actitudes y aptitudes para el servicio, la solidaridad y el respeto, tomando como fundamento la vivencia del humanismo, cristiano, el desarrollo humano cristiano, el desarrollo humano integral, un proceder ético y respeto al medio ambiente, sí mismo y de los demás, de modo que contribuyan a la construcción de una sociedad más fraterna, justa y en paz.
• Gestionar distintos tipos de información, demostrando apropiación científica, gestión de mediadores tecnológicos y desarrollo del razonamiento cuantitativo, de modo que se favorezca el abordaje de fenómenos asociados a sus dimensiones, sociales, académicos y laborales.
• Interpretar los fenómenos presentes en los diferentes contextos de actuación que, desde una perspectiva intercultural, fortalezcan sus dimensiones sociales, académicas, personales y laborales, mediante el dominio de lenguajes diversos.

Competencias profesionales

• Aportar a la construcción y desarrollo de una sociedad más justa a partir de su intervención como educador infantil desde el análisis de los diferentes contextos en los que las infancias interactúan a partir de proyectos integradores.
• Conocer y comprende los referentes conceptuales que explican los contextos, desarrollos y pedagogías de las infancias acorde a las teorías que lo sustentan, para asumir una postura crítica frente al papel del educador en la formación integral de las infancias.
• Contribuir a la configuración de nuevas iniciativas de investigación y de prácticas educativas y pedagógicas significativas coherentes a la luz de la educación infantil en los contextos de relación social, integral, participativa y activa.
• Manejar los diferentes lenguajes y tecnologías requeridas en su desempeño del ejercicio profesional.

Responsabilidad social

• Promover propuestas alternativas al desarrollo que aporten a la transformación de los territorios del país y a sus diversas realidades desde una lectura consciente, critica y contextualizada.
• Proponer estrategias innovadoras de desarrollo social y sostenible que, desde el reconocimiento de sus capacidades, su ejercicio profesional y las necesidades de su entorno, fomenten el mejoramiento de vida propias y de su comunidad.

Documentos de ingreso

• Afiliación a EPS, ARS o Sisben
• Fotocopia del diploma o acta de grado de bachiller
• Fotocopia de documento de identidad al 150%
• Fotocopia de la prueba de estado para acceso a la educación superior (Pruebas ICFES)
• Pago derechos de inscripción
• Contrato de matrícula