Particularmente está pensada para quienes trabajan con y para la Primera Infancia, en ámbitos de Educación Inicial y Preescolar y donde pueden reconocer otras posibilidades de relación con las niñas y los niños, partiendo de su reconocimiento como sujetos de derecho y dialogando con las diferentes formas de ser, habitar y comprender el mundo que son propias de su momento de desarrollo lo cual, solo se logra con maestros sensibles a las características de los niños y a los determinantes que les imprimen las condiciones del contexto social y cultural humano en el que se desenvuelven.

QUÉ APRENDERÁS

El programa académico está sustentado en 5 grandes áreas de conocimiento que le permitirán de manera integral y holística conocer los aspectos más importantes en relación con la formación de niños y niñas en cualquier contexto educativo. Esas áreas son infancias, saber pedagógico, desarrollo integral, actividades recotoras y otros lenguajes expresivos y las didácticas de especificas con el fin de fomentar en los maestros de Educación Inicial y Preescolar interés, motivación y competencias para acceder al conocimiento y la comprensión de los niños, las familias y los contextos desde todas las dimensiones del ser: históricas, culturales, sociales, biológicas, emocionales y cognitivas, así como de las normativas vigentes en aras de fortalecer la intencionalidad y la pertinencia de sus prácticas educativas y pedagógicas.

QUÉ PODRÁS HACER

Al graduarte como educadora o educador infantil podrás realizar las siguientes acciones:

• Participar en equipos interdisciplinarios de definición y gestión de Políticas de Atención de la Primera infancia.
• Contribuir al fortalecimiento del corpus teórico a través de la investigación y la cualificación.
• Diseñar, estudiar y problematizar ambientes de aprendizaje situados, inclusivos y diferenciales en escenarios formales y no formales de educación para niños y niñas menores de 6 años.
• Actuar bajo criterios de corresponsabilidad en todos los escenarios donde realice su labor con niños y niñas menores de seis años y sus familias, evitando la vulneración de sus derechos y buscando mecanismos a su alcance para garantizarlos.

EN QUÉ TRABAJARÁS

• Educador(a): Profesor(a) de educación preescolar o educación inicial, educador en ámbitos rural o urbano y dinamizador (a) de escenarios educativos formales, informales y no formales.
• Pedagogo (a) en equipos interdisciplinarios: Representante en mesas locales de infancia de educación preescolar o educación inicial, encargado (a) de dimensión educativa y pedagógica y asesor local para atención a la primera infancia.
• Gestor (a) de cuidado y atención: Veedor de los derechos de los niños en el territorio, y animador de acciones para garantía de derechos.
• Investigador (a): En temas de infancia y autogestor de su desarrollo profesional.