Lo anterior, además de inducir a un nuevo modelo de aprendizaje y a la utilización de nuevas de nuevas estrategias de rehabilitación, ha permitido la utilización de un lenguaje común en las distintas disciplinas que intervienen en ese proceso, permitiendo identificar y dar importancia a múltiples factores hasta ese momento reconocidos como participantes mas no como  determinantes definitivos de un normal proceso de desarrollo cognoscitivo, tales como la familia y la violencia, y la identificación de períodos críticos del Neurodesarrollo, entre otros.

Perfiles

Profesionales en capacidad de coordinar, asesorar, orientar, dirigir y gestionar proyectos en el campo clínico y de la educación en trastornos cognoscitivos y del aprendizaje.

Profesionales capacitados para realizar intervención en los procesos determinantes del entorno clínico-educativo del individuo con factores de riesgo de necesidades especiales y/o alteraciones cognoscitivas específicas.