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La estrategia de Cero a Siempre fue aprobada como Ley 1804 y sancionada por el presidente de la República, el 2 de agosto de 2016.En consecuencia, la atención integral a la primera infancia deberá ser implementada en todo el País, departamentos y municipios y avanzar en condiciones reales en favor del desarrollo integral de niñas y niños. La Política de Cero a Siempre demandará un mayor preparación de cada uno de los actores involucrados haciendo inaplazable el establecimiento de compromisos municipales y regionales para avanzar coordinadamente en el cumplimiento de las coberturas, en la calidad, así como en la adecuación de las instituciones para cumplir los parámetros de atención integral establecidos por la Estrategia.

Actualizar reflexiones conceptuales y metodológicas al rededor del desarrollo y neurodesarrollo, pedagogías y didácticas situadas en el aula para la identificación, estimulación e intervención pedagógica de niños y niñas en edad escolar

Construir herramientas teóricas y practicas para la aplicación de los derechos humanos en la escuela y la disminución de la violencia de genero en la escuela

El diplomado busca exponer diferentes puntos de comprensión y herramientas de análisis transdisciplinares actualizadas de los conflictos, la violencia devastadora y la valoración del daño así como de la memoria social e histórica para fortalecer la democracia, dimensionando los retos del cuidado de sí, de la familia y de lo propio (el medio ambiente) en un contexto de paz imperfecta y de destrucción ecológica.

El empleo eficaz de los instrumentos de medición psicológica, requiere cierta familiaridad con su elaboración, pues esta información es necesaria para evaluar distintas pruebas, elegir la apropiada para determinado propósito o persona, e interpretar adecuadamente las puntuaciones.

Determinar la incidencia que tienen las fuentes primarias en la evolución y desarrollo de los campos de acción de la piscología contemporánea

Proporcionar conocimientos y herramientas necesarias para identificar la lateralidad en niños de preescolar y primaria, al igual que orientaciones para favorecer su rendimiento académico

Proporcionar a la comunidad interesada un conjunto de conocimientos y competencias que permitan profundizar en el análisis comportamental como herramienta de apoyo en la justicia, y así, identificar fenómenos criminales que afectan la seguridad ciudadana.

Generar estrategias de comprensión y actuación frente a las migraciones desde una perspectiva lo psicosocial

El Diplomado en pruebas psicológicas de uso frecuente en psicología forense tiene como objetivo ofrecer las herramientas necesarias a los psicólogos interesados en la evaluación psicológica forense, en la identificación, selección, aplicación e interpretación de pruebas psicológicas de mayor uso en el contexto jurídico.

Divulgar los avances científicos en psicología del deporte realizados en Colombia e Iberoamérica.

En la práctica profesional del psicólogo clínico y áreas afines, cada vez más existen razones para utilizar la evaluación Neuropsicológica, y es necesario que dentro de sus procedimientos no se descuide el análisis de factores que juegan un papel definitivo a la hora de determinar el status cognoscitivo del paciente, es por ello que este curso pretende brindar herramientas básicas que permitan identificar los principios básicos de la valoración Neuropsicológica partiendo de su definición, contextos en los que se realiza, destacando especialmente su carácter interdisciplinar. Este curso también busca explicar y describir algunas pruebas y test Neuropsicológicos utilizados por los profesionales de la Neuropsicología y finalmente abordar el tema de la interpretación de los resultados.

1- Contextualización de las terapias contextuales 2- La conducta verbal de Skinner 3- Psicoterapia analítico funcional desde la postura del paciente 4- Entrenamiento en habilidades tipo PAF

En este curso los estudiantes comprenderán la importancia de las habilidades directivas dentro de un marco estratégico de gestión del talento humano para que por medio de los procesos de talento humano pueda potencializar las capacidades de los líderes y por ende potencializar el desempeño de la organización.

Existen pruebas empíricas considerables de que los individuos que tienen más autoconocimiento son más sanos, se desempeñan mejor en las funciones directivas y de liderazgo y son más productivos en el trabajo (Boyatzis, 1982; Spencer & Spencer, 1993, Cervone, 1997, Cameron, 2005)”. El autoconocimiento es importante porque es la base de la autoestima personal; implica, además, desarrollar autocontrol, es decir, tener una madurez e inteligencia emocional suficiente para controlar impulsos y acciones. El proceso para alcanzar el autoconocimiento se da gradualmente e implica ir paso a paso, observándonos y aceptándonos, pues no necesariamente nos gustará todo lo que veamos; para ello existen diversos recursos que te permitirán lograrlo. En estos tiempos de incertidumbre es cuando más necesitam

I Congreso Internacional de Victimología. III Encuentro Nacional de Semilleros de Investigación y Laboratorios de Psicología Jurídica. En octubre de 2018 un fiscal entró en crisis y lloró en el desarrollo de la audiencia, el mismo mes personas que se acercaron a procedimientos de denuncia en la unidad de atención a víctimas de la Fiscalía, recurrieron a la protesta para evidenciar las extensas jornadas de espera que tenían que trascurrir antes de ser atendidas. Acontecimientos como estos que pueden llegar a ser mediáticos, despiertan el interés de la ciudadanía y los diferentes campos profesionales que interactúan como actores del sistema; desde la Psicología se han estudiado tanto los factores de desgaste laboral y emocional en operadores del sistema, como los efectos del proceso judicial

Esta será una experiencia práctica a través de un curso que permite reducir el estrés personal en los ambientes familiar, laboral y social, de manera más tranquila y fluida, mediante un mejor manejo de las emociones y del cuerpo, a partir de prácticas sencillas que motivan la atención plena, la conciencia y la respiración, y permiten motivarnos para sobrellevar diferentes situaciones que se tornan difíciles en esos entornos, para mejorar así el rendimiento, la disposición y el relacionamiento.

Proporcionar conocimientos en la técnica de reexperimentación emocional que permitan una aproximación a su aplicación en contextos de atención psicológica con diferentes poblaciones.

Todos en las empresas, trabajadores y Empresarios hemos experimentado numerosos cambios durante el confinamiento y desescalada. Dichos momentos se han vivido con incertidumbre, miedo o estrés, factores fundamentales a tener en cuenta cuando se gestione la actividad preventiva de vuelta a la normalidad en el que el riesgo psicosocial juega un papel fundamental.

La neuropsicología infantil y sus implicaciones en la respuesta educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje ha llevado a que este sea un motivo de consulta significativo en los contextos de atención clínica, por tanto, se plantea la necesidad de reconocer las condiciones necesarias para aprender, conocer escalas de evaluación a partir de ellas y la integración de los diferentes aspectos, plantear estrategias de orientación a docentes, padres y niños.