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Facilitar a los participantes un conjunto de conocimientos especializados en torno a la didáctica de la lectura y la escritura recurriendo al minicuento, uno de los géneros literarios de gran acogida en la actualidad.

Reconocer los distintos conceptos de paz que pueden tener origen en filosofías, sentidos de viva y prácticas ancestrales y espirituales, para transformar procesos pedagógicos con comunidades, docentes, ONGs, y formadores en temas de paz.

Desarrollar y potenciar la imaginación y la creatividad en los procesos de lectura y escritura en los niños a partir de recursos artísticos.

Brindar espacios que permitan identificar vocaciones tempranas desde el aprovechamiento del tiempo libre, a través de actividades que contribuyan al desarrollo físico, emocional y social de los niños, teniendo vivencias significativas mediadas por la segunda lengua, el inglés.

Formar a niños y jóvenes en competencias STEAM, bajo la modalidad de la acción (enseñanzas activas) con el fin de fortalecer competencias duras y blandas alrededor de las matemáticas y su presencia en cada elemento de la vida diaria.

Formar a niños y jóvenes en competencias STEAM, bajo la modalidad de la acción (enseñanzas activas) con el fin de fortalecer competencias duras y blandas alrededor de la astronomía, de esta forma se despertará la curiosidad por el universo y los elementos contenidos en el.

Desarrollar y potenciar la imaginación y la creatividad en los procesos de lectura y escritura en los niños a partir de recursos artísticos.

Formar a niños y jóvenes en competencias STEAM, bajo la modalidad de la acción (enseñanzas activas) con el fin de fortalecer competencias duras y blandas alrededor de la programación y la tecnología en la plataforma del juego Minecraft.

Brindar a la comunidad UAN ( Administrativos, docentes, egresados, comunidad aledaña y estudiantes cursos de extensión en inglés en sus diferentes niveles.

Comprender el origen, contexto y relevancia de la Ley 1620 para el contexto escolar colombiano. Identificar los elementos constitutivos de la Ley y las implicaciones para las Instituciones Educativas Escolares. Analizar de qué manera se puede implementar la Ley en el contexto excolar particular de las Instituciones Educativas Escolares.

Basado en estándares de ICT (Competency Framework for Teacher de la Unesco). Con el Diplomado en TIC para la Educación podrás aprender el uso pedagógico y eficaz de las TIC para apoyar y mejorar los procesos de enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en el aula.

Dar al estudiante de un conjunto de fórmulas comunicativas y contenidos gramaticales, léxicos,fonéticos, y aspectos socioculturales con los que se contribuirá al desarrollo progresivo de su competencia comunicativa en portugués y a la mejora de su expresión oral y escrita. Asimismo, se pretende reforzar la confianza del estudiante en los conocimientos ya adquiridos en su capacidad de autoaprendizaje.

Ofrecer un curso de formación en inglés a la comunidad académica y público externo que permita el desempeño en contextos comunicativo diversos haciendo uso de habilidades lingüísticas.

Definir el concepto de texto y diferenciar conceptualmente las tipologías textuales que se encuentran en la vida cotidiana y académica para contribuir al fortalecimiento de las competencias lectoras y las competencias escritoras de niños, adolescentes y adultos.

Definir el concepto de texto y diferenciar conceptualmente las tipologías textuales que se encuentran en la vida cotidiana y académica para contribuir al fortalecimiento de las competencias lectoras y las competencias escritoras de niños, adolescentes y adultos.

Ofertar un curso de formación en los diferentes niveles del MCER para el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en la comunidad académica y particulares interesados.

Adquirir herramientas que permitan favorecer accione de prevención y atención de adolescentes gestantes en los contextos escolares públicos y privados

En la actualidad, el estudio de los problemas cognoscitivos, emocionales y comportamentales que padecen los niños y que están asociados con el neurodesarrollo, han despertado gran interés en los profesionales de diferentes especialidades como la psicología, neuropsicología, pediatría, neurología, psiquiatría, pedagogía y fonoaudiología.

Preparar a los estudiantes de la educación media (10° y 11°) en el uso y avance eficaz de las competencias y los componentes propuestos en la Prueba Saber 11°.

En la actualidad se estima que el 80% de los nuevos trabajos requerirán Matemática, Ciencias e Ingeniería, y que el 50% de la fuerza de trabajo técnica se jubilará pronto, haciendo que sea más importante que nunca que en las escuelas se forme en dichas áreas. De esta manera, cada vez más, un mayor número de docentes están interesados en que sus estudiantes aumenten su comprensión de STEM mediante un aprendizaje activo, y prepararlos para una sociedad industrializada cada vez más tecnológica. Se ha demostrado que las habilidades en STEM son claves para el futuro y los estudios en estos campos son de importancia estratégica para el desarrollo de las naciones, por esta razón, se hace necesaria la transformación de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, la tecnología, la ingen