Seminarios - Gestión humana y Psicología

Las ciencias del comportamiento ofrecen nuevas herramientas para entender y solucionar los desafíos de los empleados y clientes de organizaciones públicas y privadas. Entender los mecanismos psicológicos y las condiciones del contexto que influencian la toma decisiones, permite diseñar estrategias y programas más efectivos que mejoren el bienestar económico y social de los clientes y empleados.

Conocer los elementos esenciales del líder virtuoso y la forma de desarrollarlos de acuerdo a las características personales.

Ser líder es un perfil posible para todas las personas, no depende únicamente de características innatas especiales; la piedra filosofal radica en el autoconocimiento y la formación del carácter. En este seminario-taller se desarrollará esta propuesta novedosa de Alexandre Havard llamada Liderazgo Virtuoso, que considera al líder como aquella persona que crece haciendo crecer a los demás. Para lograrlo, se deben desarrollar 3 grandes elementos: 1. conocimiento de los propios talentos, temperamento y misión personal; 2. ejercicio de las virtudes clásicas: prudencia, justicia, fortaleza y templanza; y 3. adquirir las virtudes específicas del auténtico líder: magnanimidad y humildad.

Este seminario es un espacio de reflexión y aprendizaje que permitirá al participante hacer consciencia e identificar su propósito de vida, en los ámbitos personal y profesional.

Existen pruebas empíricas considerables de que los individuos que tienen más autoconocimiento son más sanos, se desempeñan mejor en las funciones directivas y de liderazgo y son más productivos en el trabajo (Boyatzis, 1982; Spencer & Spencer, 1993, Cervone, 1997, Cameron, 2005)”. El autoconocimiento es importante porque es la base de la autoestima personal; implica, además, desarrollar autocontrol, es decir, tener una madurez e inteligencia emocional suficiente para controlar impulsos y acciones. El proceso para alcanzar el autoconocimiento se da gradualmente e implica ir paso a paso, observándonos y aceptándonos, pues no necesariamente nos gustará todo lo que veamos; para ello existen diversos recursos que te permitirán lograrlo. En estos tiempos de incertidumbre es cuando más necesitam

Proporcionar a la comunidad interesada un conjunto de conocimientos y competencias que permitan profundizar en el análisis comportamental como herramienta de apoyo en la justicia, y así, identificar fenómenos criminales que afectan la seguridad ciudadana.

Proporcionar conocimientos y herramientas necesarias para identificar la lateralidad en niños de preescolar y primaria, al igual que orientaciones para favorecer su rendimiento académico

Determinar la incidencia que tienen las fuentes primarias en la evolución y desarrollo de los campos de acción de la piscología contemporánea

En el programa de planeación y manejo del tiempo, se profundizará en hacer un análisis del manejo del tiempo actual, distractores en el manejo del mismo, plan semanal del manejo del tiempo y tips para darle un uso más adecuado, todo ello bajo una metodología de aprendizaje experiencial, donde se combina la teoría, práctica y la reflexión de lo que se esta aprendiendo para aplicarlo en la vida cotidiana, adicionalmente, también se usan elementos del coaching y de la programación Neurolingüística.

En el programa cómo manejar el estrés y los conflictos, se profundizará en porque se generan los conflictos, las posiciones que se pueden asumir en ellos, como podemos tener sanidad emocional, entre otros. Todo ello bajo una metodología de aprendizaje experiencial, donde se combina la teoría, practica y la reflexión de lo que se esta aprendiendo para aplicarlo en la vida cotidiana, adicionalmente, también se usan elementos de coaching y de la programación neurolingüística.

Desarrollar habilidades en los participantes para actuar como agentes de aprendizaje y estimular competencias de coach, con el fin de orientar a las personas y los equipos de trabajo a alcanzar los objetivos propuestos.

En el Programa de Prosperidad Integral para un Equilibrio de Vida, se profundizará en el entendimiento de las diferentes etapas de la vida, el desarrollo de las diferentes áreas de la vida (para tener un equilibrio), el tener metas y sueños que nos sigan motivando e inspirando, entre otras, todo ello bajo una metodología de aprendizaje experiencial, donde se combina la teoría, práctica y la reflexión de lo que se esta aprendiendo para aplicarlo en la vida cotidiana, adicionalmente, también se usan elementos del coaching y de la programación neurolingüística.

En los últimos años la neurociencia ha aportado valiosos descubrimientos aplicables a múltiples actividades del quehacer humano, como la educación, la economía, el mercadeo, la medicina, la psicología, la gerencia y el liderazgo, entre otras áreas de aplicación. Surgen así el neuroliderazgo, el neuromarketing y el neuromanagement, entre otros.

Un nuevo modelo de desarrollo organizacional se ha generado desde la década de los 90s denominado Organizaciones Inteligentes, se reconoce como aquella organización en la cual todas las personas son capaces de generar un proceso de aprendizaje, tanto individual como colectivo de manera continua. Hoy en día se contempla que para lograr los objetivos de una organización, se debe contemplar la necesidad de un trabajo en todos sus integrantes. Este trabajo, desde la perspectiva de las Organizaciones Inteligentes, se construye a través de 5 disciplinas: Modelos Mentales, Dominio Personal, Aprendizaje en Equipo y Pensamiento Sistémico.

Capacitar a profesionales en lineamientos legales y ruta de atención en casos de usuarios que son posibles víctimas de delitos sexuales. Propiciar a partir del enfoque de Salud Mental familiar una experiencia de reconocimiento y encuentro con la historia de la familia de manera que se generen reflexiones y aprendizajes a favor del cuidado de si de cada una de las personas que la integran.

La responsabilidad que se tiene en el área de Gestión Humana en relación con asegurar el talento requerido por la estrategia del negocio, hace imperativo que en todas las acciones de desarrollo del talento se genere impacto y se mida el efecto de las nuevas competencias desarrolladas en los resultados organizacionales. Se trata de pasar de medir y tener indicadores de proceso o esfuerzo, a medir y tener indicadores de impacto o resultado. Ese es el desafío.